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為什麼前面都沒看到直接跳五了呢?
顯而易見的是懶+記性差..
●第一項活動「你在做什麼?」
分組對抗,A先做一動作,B要問"你在做什麼?"
A要回答跟做的動作完全無關&不相似的活動。
以下視為出局:
(1)停三秒以上;(2)回答"我在...",要直接說動作;(3)說的跟前人有重複
●第二項活動「無中生有-送禮物」
兩人一組送禮物給對方,第一階段接的人用說的來表達收到什麼,
第二階段收禮的人要用肢體語言來表達,並且試著使用這件東西。
●第三項活動「無中生有-門」
想像你要經過一道門,到另一個空間去。
可以是推門,拉門,旋轉門..
●第四項活動「兩句話情境」
兩人一組,A先上臺做一簡單動作,
B進場互動要說出現在處在什麼空間裡,A的回答要帶出兩人關係。
今天的課程對於反應不是很佳的我來說,實在有點苦手阿..
雖然知道大家不會在意,而且這門課很重要的一個精神就是「樂於接受失敗」。
但是上台的恐懼還是存在,一緊張就一片空白的毛病更是嚴重,
動不動就是臉紅掩面+笑場..
覺得自己好像變成急速熱漲冷縮的紅色汽球 囧
其他人點子不斷,我則是想到一個就一定要把它演完
因為已經沒辦法思考了||
在兩句話情境裡我是後出場的,先出場的A同學做出了抓癢的動作,
一瞬間我只想到..猴子,但是這完全不在規定範圍裏面orz
所以我假裝開了一部車,經過and對A同學說:
「先生這邊沒有車了,趕快上車吧。」 (沒有地點,被大家駁回)
沒有地點..好,那就感覺很陰暗的地方..
「先生,這裡有飄飄出沒喔,趕快上車吧。」 (還是沒有地點,再次被駁回)
地點地點..墳墓?好像怪怪的
「先生先生,這裡是靈...噗」 (自己笑場被迫中斷)
深呼吸,再來一次
「先生,從靈骨塔的最後一班車要開了喔,趕快上車吧。」
坐到快發霉的A同學很無奈的說「歐歐,謝謝,管理員阿姨,走吧走吧。」
終於交差了事。
後來同學很疑惑的問我,為什麼這麼堅持要在靈骨塔開車
莔
顯而易見的是懶+記性差..
●第一項活動「你在做什麼?」
分組對抗,A先做一動作,B要問"你在做什麼?"
A要回答跟做的動作完全無關&不相似的活動。
以下視為出局:
(1)停三秒以上;(2)回答"我在...",要直接說動作;(3)說的跟前人有重複
●第二項活動「無中生有-送禮物」
兩人一組送禮物給對方,第一階段接的人用說的來表達收到什麼,
第二階段收禮的人要用肢體語言來表達,並且試著使用這件東西。
●第三項活動「無中生有-門」
想像你要經過一道門,到另一個空間去。
可以是推門,拉門,旋轉門..
●第四項活動「兩句話情境」
兩人一組,A先上臺做一簡單動作,
B進場互動要說出現在處在什麼空間裡,A的回答要帶出兩人關係。
今天的課程對於反應不是很佳的我來說,實在有點苦手阿..
雖然知道大家不會在意,而且這門課很重要的一個精神就是「樂於接受失敗」。
但是上台的恐懼還是存在,一緊張就一片空白的毛病更是嚴重,
動不動就是臉紅掩面+笑場..
覺得自己好像變成急速熱漲冷縮的紅色汽球 囧
其他人點子不斷,我則是想到一個就一定要把它演完
因為已經沒辦法思考了||
在兩句話情境裡我是後出場的,先出場的A同學做出了抓癢的動作,
一瞬間我只想到..猴子,但是這完全不在規定範圍裏面orz
所以我假裝開了一部車,經過and對A同學說:
「先生這邊沒有車了,趕快上車吧。」 (沒有地點,被大家駁回)
沒有地點..好,那就感覺很陰暗的地方..
「先生,這裡有飄飄出沒喔,趕快上車吧。」 (還是沒有地點,再次被駁回)
地點地點..墳墓?好像怪怪的
「先生先生,這裡是靈...噗」 (自己笑場被迫中斷)
深呼吸,再來一次
「先生,從靈骨塔的最後一班車要開了喔,趕快上車吧。」
坐到快發霉的A同學很無奈的說「歐歐,謝謝,管理員阿姨,走吧走吧。」
終於交差了事。
後來同學很疑惑的問我,為什麼這麼堅持要在靈骨塔開車
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